Numeral: o que é, tipos, regras de concordância e usos com exemplos

             O estudo dos numerais na morfologia da língua portuguesa é essencial para escrever com precisão, clareza e correção. Além de indicar quantidade e ordem, os numerais influenciam a concordância nominal e verbal, a pontuação de números e até escolhas de estilo (por extenso ou em algarismos). Este guia completo reúne classificações, regras e casos especiais, com muitos exemplos e exercícios.

O que é numeral

Numeral é a classe de palavras que expressa:

• Quantidade exata: dois livros, cem páginas.
• Ordem em uma sequência: terceiro capítulo, vigésimo primeiro andar.
• Fração de um todo: dois terços, meio copo.
• Multiplicação/repetição: triplo salário, quádruplo esforço.
• Conjunto numericamente definido: dúzia de ovos, centena de pessoas.

Algumas gramáticas ainda reconhecem locuções numerais distributivas (um a um, dois por dois) e incluem “ambos/ambas” como numeral.

Classificação dos numerais com exemplos

1. Cardinais (quantidade exata)

• Exemplos: zero, um/uma, dois/duas, três, dez, cem, mil, dois milhões.
• Uso: indicar contagem, idade, medida, data.
• Observações:
  • “Um/uma” varia em gênero conforme o substantivo: um livro, uma caneta.
  • “Mil” é invariável; “milhão, bilhão, trilhão” variam: um milhão, dois milhões.
  • Em “um milhão de”, usa-se a preposição “de” antes de substantivo: um milhão de habitantes.

2. Ordinais (ordem)

• Exemplos: primeiro/primeira, segundo/segunda, terceiro/terceira, vigésimo, centésimo.
• Uso: indicar posição em sequência (capítulos, andares, edições).
• Observações:
  • Variam em gênero e número: a primeira página; os terceiros lugares.
  • Para séculos e papas, o uso varia entre ordinal e cardinal: século XXI (vigésimo primeiro); João Paulo II (segundo).

3.Fracionários (parte de um todo)

• Exemplos: meio/meia, um terço, três quartos, cinco décimos.
• Uso: expressar partes proporcionais.
• Observações:
  • Concordam com o substantivo quando adjetivos: meia garrafa, meio copo.
  • Em numerais compostos: dois e meio metros; duas e meia horas (concordam com o núcleo: metros; horas).

4. Multiplicativos (multiplicação, intensidade)

• Exemplos: dobro, triplo, quádruplo, décuplo.
• Uso: indicar que algo é múltiplo de outra quantidade.
• Observações:
  • Podem funcionar como substantivos ou adjetivos: o triplo do valor; salário triplo.
  • Em muitos contextos práticos, usa-se “duas vezes, três vezes” como alternativa.

5. Coletivos (conjunto com número definido)

• Exemplos: dúzia (12), centena (100), dezena (10), milhar (1000), quinzena (15 dias).
• Uso: indicar agrupamentos quantitativos.
• Observações:
  • Via de regra, pedem “de”: uma dúzia de ovos; duas centenas de pessoas.
  • Flexionam em número: duas dezenas, três centenas.

 Flexão e concordância com numerais

1. Gênero

• Variam: um/uma; dois/duas; primeiro/primeira; meio/meia (quando adjetivo).
• Invariáveis em gênero: três, quatro, cinco, mil, etc.
• Atenção a “meio”:
  • Valor adjetivo (metade): meia xícara; meia laranja.
  • Valor advérbio (intensidade): Ela está meio cansada (invariável).

2. Número

• Cardinais são invariáveis em número, com exceção de um/uma (singular) e os coletivos que flexionam: dúzias, centenas.
• Ordinais variam em número: primeiros lugares.
• “Milhão, bilhão…” variam: milhões, bilhões.

Concordância nominal

• Adjetivos concordam com o núcleo substantivo: dois livros interessantes; duas páginas extensas.
• Em construções com fração + de + substantivo, o adjetivo concorda com o substantivo: dois terços da turma aprovada.

Concordância verbal com numerais

• Verbo no plural com sujeito plural expresso por numeral: Dois alunos chegaram.
• Com percentuais seguidos de de + plural, a concordância pode variar; recomenda-se o plural quando a ideia é de pluralidade: Trinta por cento dos candidatos foram aprovados. Se o foco recair no percentual como núcleo quantitativo, admite-se o singular: Trinta por cento foi apurado. Prefira o plural em textos correntes.

1. Regência com “de”

• Use “de” com coletivos e com “milhão, bilhão, trilhão”: uma dúzia de ovos; dois milhões de reais.

2. “Ambos/ambas”

• Geralmente tratado como numeral/pronome numeral.
• Pede artigo quando determinado: Ambos os alunos saíram; ambas as equipes jogaram bem.
• Concorda em gênero e número com o substantivo: ambas as.

3. Hifenização e escrita por extenso

• Numerais cardinais e ordinais compostos escrevem-se separados, ligados por “e”: cento e vinte e três; vigésimo primeiro.
• Não se usa hífen: vigésimo primeiro, trigésimo segundo.

4. Por extenso x algarismos

• Regra de estilo recomendada (não normativa): em textos corridos, escreva por extenso, números de zero a nove; a partir de 10, use algarismos, exceto quando iniciar período ou em contextos formais. Mantenha consistência.
• Medidas, datas, estatísticas e percentuais geralmente em algarismos: 7 km; 25/04/2026; 12,5%; 3 °C.

5. Pontuação de números no padrão brasileiro

• Milhares com ponto: 1.250; 25.000.
• Decimais com vírgula: 3,5; 12,75.
• Em contextos técnicos internacionais, pode-se usar espaço para milhares e ponto para decimais; saiba adequar ao público.

6. Datas, horas e títulos

• Séculos: século XXI (vigésimo primeiro).
• Horas: uma e meia; duas e quinze; dois e meio metros (atenção à concordância).
• Andares: 1º andar (primeiro andar), 2º andar (segundo andar).

Casos especiais e pegadinhas

• Mil x Milhão: mil é invariável (dois mil); “milhão” flexiona (dois milhões) e exige “de”: dois milhões de pessoas.
• Meio x Meia:
  • Adjetivo (metade): meia garrafa, meia hora.
  • Advérbio (intensidade, invariável): O filme está meio chato.
  • Construções mistas: duas e meia horas; um metro e meio (não “uma metro e meia”).
• Porcentagens:
  • Dez por cento dos alunos faltaram (preferível no plural).
  • Com substantivo no singular, mantenha o singular: Dez por cento da turma faltou/ faltaram (ambos possíveis; prefira a concordância com a ideia: turma = coletivo).
• O numeral “ambos” não se usa com pronomes possessivos sem artigo: Ambos meus amigos vieram é menos recomendável que Ambos os meus amigos vieram.
• Haver no sentido de existir com numeral continua impessoal: Há dois alunos na sala (verbo no singular).
• Ordinais acima de décimo em datas geralmente substituídos por cardinais na fala: dia 21 (vigésimo primeiro) de abril, mas diz-se “vinte e um de abril”.

 

Exemplos práticos em frases

• Comprei dois livros e uma revista.
• O terceiro capítulo explica os fracionários.
• Eles conseguiram o triplo do investimento inicial.
• Precisamos de uma dúzia de ovos para a receita.
• Dois terços da equipe concordaram com a proposta.
• Trinta por cento dos eleitores compareceram cedo.
• Faltam três dias para o século virar XXI.
• Cheguei às duas e meia.
• A empresa vale mais de dois bilhões de reais.
• Ambos os candidatos apresentaram propostas consistentes.

 

FAQ rápido

1. “Meio” varia?

• Sim, quando adjetivo: meia hora. Não, quando advérbio: Estou meio cansada.

2. É “um metro e meio” ou “uma metro e meia”?

• Um metro e meio. O numeral concorda com “metro” (masculino). Para horas: duas e meia (concorda com “horas”, feminino plural).

3. Uso “de” depois de “milhão”?

• Sim: um milhão de habitantes; dois milhões de reais.

4. Percentual concorda com o verbo em singular ou plural?

• Preferencialmente plural quando a ideia é plural: Vinte por cento dos alunos faltaram. Em linguagem formal, admite-se singular quando o foco é a quantidade: Vinte por cento foi apurado.

5. “Século XXI” se lê como?

• Vigésimo primeiro século; na fala cotidiana, diz-se “século vinte e um”.

 

Exercícios

Parte A – Classificação

Classifique o numeral destacado: cardinal, ordinal, fracionário, multiplicativo ou coletivo.

1. Cheguei no terceiro andar.
2. Precisamos de uma dúzia de copos.
3. Eles investiram o triplo do valor inicial.
4. Compramos vinte e cinco ingressos.
5. Dois terços da turma faltaram.

Parte B – Concordância e uso

Reescreva as frases corrigindo concordância e/ou uso inadequado. 6) Faltou vinte por cento dos convidados. 7) Cheguei às duas e meia horas. 8) Compramos uma e meio quilo de maçãs. 9) Ambos meus irmãos preferem estudar à noite. 10) Foram vendido dois milhões reais em produtos.

Parte C – Por extenso x algarismos e grafia

Transforme conforme indicado. 11) Escreva por extenso: 1.250. 12) Escreva com algarismos: duzentos e trinta e quatro mil e cinco. 13) Corrija a grafia segundo o padrão brasileiro: 12.5 (doze e meio). 14) Escreva o século e sua leitura: XXI. 15) Passe para fracionário: 0,75 de xícara.

Desafio – Análise

Explique a diferença de concordância entre: 16) Dez por cento dos alunos faltou. 17) Dez por cento dos alunos faltaram.

 

Gabarito

Parte A

1. Ordinal.
2. Coletivo.
3. Multiplicativo.
4. Cardinal.
5. Fracionário.

Parte B 6) Faltaram vinte por cento dos convidados. (Concordância preferível com a ideia de pluralidade.) 7) Cheguei às duas e meia. (Horas admite elipse de “horas”; “meia” concorda com “horas”.) 8) Compramos um quilo e meio de maçãs. (Concorda com “quilo”, masculino; também aceito: um e meio quilo, embora a forma tradicional e mais clara seja “um quilo e meio”.) 9) Ambos os meus irmãos preferem estudar à noite. (Uso de artigo com “ambos”.) 10) Foram vendidos dois milhões de reais em produtos. (Particípio no plural; uso de “de”.)

Parte C 11) Mil duzentos e cinquenta. 12) 234.005. 13) 12,5. (No Brasil, vírgula para decimais.) 14) Século XXI; leitura: vigésimo primeiro século (ou “século vinte e um” na fala). 15) Três quartos de xícara.

Desafio – Análise 16) “Faltou” no singular foca o percentual como núcleo quantitativo, tratando-o como uma unidade (“dez por cento”). 17) “Faltaram” no plural faz a concordância com a ideia de pluralidade expressa por “dos alunos”. Em textos usuais, recomenda-se o plural por realçar a multiplicidade dos elementos.

 

Referência

SACCONI, Luiz Antônio. Novíssima gramática ilustrada Sacconi/Luiz Antônio Sacconi; [ilustrações de Adolar Mendes e Jean Galvão]. 24 ed. São Paulo, 2010.

SAID ALI. M. Gramática elementar da língua portuguesa. 9ª ed. São Paulo, 1966.

PASCHOAL CEGALLA, Domingos. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 49 ed. São Paulo. 2004.